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茏騰生(shēng)态董事(shì)長(cháng)馬士龍受聘為(wèi)廣東(dōng)林(lín)業(yè)職業π(yè)教育集團林(lín)業(yè)分(fēn)集團副主任委員(yuán)

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  • 發布時(shí)間(jiān):2021-11-08 17:53
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茏騰生(shēng)态董事(shì)長(cháng)馬士龍受聘為(wèi)廣東(dōng)林(lín)業(yè)職業(yè)教育集團林(lín)業(yè)分(fēn)集團副主任委員(yuáφn)

【概要(yào)描述】10月(yuè)30日(rì)上(shàng)午,職業(yè)教育“提質培優産教融合”研討(tǎo)會(huì)暨廣東(dōng)林(lín)業(yè)職教集團2021年(nián)會(huì)•在廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院隆重舉行(xíng)。廣州科(kē)貿職業(yè)技(jìΩ)術(shù)學院院長(cháng)蔣新革,廣東(dōng)教育研究院副院長(cháng)李海(hǎi)東(dōng),廣東(dōng)生(shēng÷)态工(gōng)程職業(yè)學院廖金(jīn)鈴院長(cháng)、彭國(guó)洪副書(shū)記、鄧燕忠副書(shū)記、陳嶺偉副院長(cháng)、奚偉鵬副院長(chángΩ)等領導和(hé)各系(部)負責人(rén)及學科(kē)專業(yè)帶頭人(rén),企業(yè)代表等120餘人(rén)參加了(le)會(huì)議(yì)。茏騰生(sh↔ēng)态董事(shì)長(cháng)馬士龍受邀出席了(le)本次會(huì)議(yì),被聘為(wèi)廣東(dōng)林 (lín)業(yè)職業(yè)教育集團林(lín)業(yè)分(fēn)集團副主任委員(yuán),并在大(dà)會(huì)上(shàng)作(zuò)&了(le)《林(lín)業(yè)産業(yè)發展及校(xiào)企合作(zuò)模式探索》的(de)專題分(fēn)享。

 

會(huì)議(yì)首先是(shì)由廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院黨委副書(shū)記彭國(guó)洪向大(dà) 會(huì)緻歡迎辭。他(tā)表示,感謝(xiè)社會(huì)各界及業(yè)內(nèi)各企事(shì)業(yè)單位,在過去(qù)一(yī)€年(nián)內(nèi)對(duì)職業(yè)教育及學院的(de)關注與幫助。他(tā)還(hái)表示,↕職教發展要(yào)繼續探索雙元育人(rén)途徑,建立更深的(de)一(yī)體(tǐ)化(huà)合作(zuò)模式,研判行(xíng)業(y≈è)發展動态,精準對(duì)接校(xiào)企資源,創新教育體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì),↕合力共建師(shī)資隊伍,産教深度融合形成行(xíng)業(yè)聚合力,為(wèi)生(shēng)态事(shì)業(yè₹)和(hé)職業(yè)教育的(de)建設共同助力。随後,廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院廖金(jīn)玲院長(cháng)作(zuò)2021年(nián)職教↕集團工(gōng)作(zuò)總結,提出2022年(nián)工(gōng)作(zuò)計(jì)劃方向。他(tāγ)指出職教集團在過去(qù)一(yī)年(nián)內(nèi)穩步發展,以專業(yè)人(rén)才培養為(wèi)紐帶,★積極整合優化(huà)各類資源,打造“共建、共享、共赢、共長(cháng)”合作(zuò)發展平台,在全面深化(huà)林(lín)業(yè)職業(yè)教育Ω改革、創新人(rén)才培養模式、共建共享優質資源和(hé)提高(gāo)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)等方面發揮了(le)引領示範作(zuò)用(yòng)。未來(láεi)将繼續深化(huà)産教融合和(hé)校(xiào)企合作(zuò)關系,改革創新,著(zhe)重實踐,提高(gāo)職業(yè)教育社會(huì)影(yǐng)響力₹和(hé)吸引力,形成廣東(dōng)省職教新特色。

 

在專題報(bào)告階段,廣州科(kē)貿職業(yè)技(jì)術(shù)學院蔣新革院長(cháng)作(zuò)了(le)《現(xiàn)代産業(yè)學院$建設探析》的(de)專題分(fēn)享,主要(yào)分(fēn)析了(le)産業(yè)學院的(de)¥發展情況、産業(yè)學院6W分(fēn)析以及對(duì)産業(yè)學院的(de)展望。他(tā)認為(wèi)要(yào)增強職業(yè)技(jì)術(shù)教育 适應性,深化(huà)職普融通(tōng)、産教融合、校(xiào)企合作(zuò),探索中國(gu‌ó)特色學徒制(zhì),大(dà)力培養技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才,推動在線教育發展,才是(shì)符合職業(yè)教育的(♠de)發展規律。廣東(dōng)教育研究院李海(hǎi)東(dōng)副院長(cháng)作(zuò)了(le)《廣東(dōn₹g)特色現(xiàn)代職業(yè)教育的(de)發展現(xiàn)狀》的(de)專題分(fēn)享,他(tā)主要(yào)從(cóng)“廣東(βdōng)現(xiàn)代職業(yè)教育發展背景”和(hé)“廣東(dōng)現(xiàn)代職業(≠yè)教育發展現(xiàn)狀”兩方面展開(kāi)講述。他(tā)指出校(xiào)企合作(zuò)要(yào)進一(yī)步深化(huà),在構建職業(yè)教育•、産業(yè)發展、促進就(jiù)業(yè)緊密結合的(de)人(rén)才培養機(jī)制(zhì)上(shàn​g)積極探索,增強職業(yè)教育發展活力,構建現(xiàn)代一(yī)流的(de)林(lín)業(yè)✔職教體(tǐ)系。

 

茏騰生(shēng)态董事(shì)長(cháng)馬士龍作(zuò)了(le)《林(lín)業(yè)産業(yè)發展及校(xiào)企合作(zuò)模式探索♠》的(de)專題分(fēn)享。他(tā)主要(yào)從(cóng)林(lín)業(yè)産業(y‌è)介紹、創新職業(yè)教育模式、共建産學研合作(zuò)平台、全面拓展校(xiào)企合作(zuò)領域、校(xiào)企合作(zuò)經驗分(fēn)享等幾個(gè)方面展開(kāi)講述。他¶(tā)表示茏騰曆來(lái)珍惜人(rén)才,重視(shì)校(xiào)企合作(zuò),不(bù)斷探索推動“産-學-研”模式,從(cóng)學校(xiào)到(dào)企業(yεè),從(cóng)理(lǐ)論到(dào)實踐,為(wèi)莘莘學子(zǐ)們提供了(le)展示的(de)平台和(hé)實踐的(de)機(jī)會(™huì),培養更多(duō)專業(yè)型的(de)優秀人(rén)才。

 

當天下(xià)午,大(dà)會(huì)還(hái)分(fēn)設“林(lín)業(yè)分(fēn)集團、園藝園林(lín)分(fēn)集團和(₹hé)農(nóng)林(lín)生(shēng)态鏈管理(lǐ)分(fēn)集團”三個(gè)研討(tǎo)交流分(fēn)會(huì)場(¶chǎng)。茏騰生(shēng)态作(zuò)為(wèi)林(lín)業(yè)分(fēn)集團的(de)副主任委員(yuán),在會≠(huì)上(shàng)與其他(tā)企業(yè)代表進行(xíng)了(le)深入交流。茏騰生(shēng)态希望未來(©lái)能(néng)和(hé)學院定期開(kāi)展高(gāo)層交流與互訪活動,合作(zuò)進行(xíng)教材、課程及教學輔助δ産品開(kāi)發,合作(zuò)編制(zhì)相(xiàng)關專業(yè)标準和(hé)行(xíng)業(yè)标準,開(kāi)展技(jì)能(néng)培訓和(hé)比賽,提供教師¥(shī)實踐、社會(huì)服務支持,提供學生(shēng)實習(xí)實訓就(jiù)業(yè)機(jī)會(huì),共同研發新産品,共享儀器(qì)設備資源,建立項目•交流和(hé)博士交流機(jī)制(zhì),開(kāi)展各類産學研項目申報(bào)與研究,促使校(xiào)企同頻(pín)共振,做(zuò)到(d£ào)育人(rén)與用(yòng)人(rén)協同、人(rén)才培養與企業(yè)發展協同,形成良性循環的(de)格∏局。

 

一(yī)直以來(lái),茏騰生(shēng)态都(dōu)與各大(dà)院校(xiào)保持緊密的(de)合'作(zuò),在不(bù)久前就(jiù)與廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院簽署了(le)“産學研戰略合作(zuò)框架協議(yì)”,結合™實際生(shēng)産,對(duì)标培養人(rén)才,開(kāi)展多(duō)層次、多(duō)形式、多(duō)領域的(de)合作(z₩uò)。除此之外(wài),茏騰生(shēng)态相(xiàng)繼與華南(nán)農(nóng)業(yè)大(dà)學、華南(nán)師(shī)範大(dà)學、廣州★大(dà)學、廣東(dōng)海(hǎi)洋大(dà)學、仲恺農(nóng)業(yè)工(gōng)程§學院、廣東(dōng)輕工(gōng)職業(yè)技(jì)術(shù)學院等多(duō)所院校(xiào)開(kāi)展過許多(duō)不(bù)同形式的(de)合作(zu¶ò)。未來(lái),茏騰生(shēng)态将繼續著(zhe)眼行(xíng)業(yè)未來(lái)之發展,立足人(rén)才培養之根本,積極探索職業(yè)教育提質培優産 教融合,創新校(xiào)企合作(zuò)的(de)辦學機(jī)制(zhì),與高(gāo)校(xiào)達成深度合作(zuò), 加速孵化(huà)技(jì)能(néng)型人(rén)才,推動專業(yè)技(jì)術(shù)發展,貫徹創新發展理(lǐ)念,從(cóng)而能(néng)更優'質、更高(gāo)效地(dì)服務市(shì)場(chǎng),服務行(xíng)業(yè)。

  • 分(fēn)類:南(nán)粵資訊
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10月(yuè)30日(rì)上(shàng)午,職業(yè)教育“提質培優産教融合”研討(tǎo)®會(huì)暨廣東(dōng)林(lín)業(yè)職教集團2021年(nián)會(huì)在廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)λ程職業(yè)學院隆重舉行(xíng)。廣州科(kē)貿職業(yè)技(jì)術(shù)學院院長(cháng)蔣新革,廣東(dōng)教育研究院副院長(cháng )李海(hǎi)東(dōng),廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院廖金(jīn)鈴院長(cháng)、彭國(guó)洪副書(shū)記、鄧燕忠副書(shū)記、陳嶺♦偉副院長(cháng)、奚偉鵬副院長(cháng)等領導和(hé)各系(部)負責人(rén)及學科(kē)專業γ(yè)帶頭人(rén),企業(yè)代表等120餘人(rén)參加了(le)會(huì)議(yì)。茏騰生(shēng)态♥董事(shì)長(cháng)馬士龍受邀出席了(le)本次會(huì)議(yì),被聘為(wèi)廣東(dōng)林(lín)業(yè)職業(yè)教育集團林(lín)業(yè↕)分(fēn)集團副主任委員(yuán),并在大(dà)會(huì)上(shàng)作(zuò)了(le)《林(lín)業(yè)産業(yè)發展及校(xi ào)企合作(zuò)模式探索》的(de)專題分(fēn)享。

 

會(huì)議(yì)首先是(shì)由廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院黨委副書(shū)記彭國(guó)洪向大(dà)會(™huì)緻歡迎辭。他(tā)表示,感謝(xiè)社會(huì)各界及業(yè)內(nèi)各企事(shì)業(±yè)單位,在過去(qù)一(yī)年(nián)內(nèi)對(duì)職業(yè)教育及學院的(de)關注與幫助。他(tā)還(hái)表示,職教發展要(yào)繼續探索雙元育人(rén)途✘徑,建立更深的(de)一(yī)體(tǐ)化(huà)合作(zuò)模式,研判行(xíng)業(yè)發展動态,精準對(duì)接β校(xiào)企資源,創新教育體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì),合力共建師(shī)資隊伍,産教深度融合形成行(xíng)業(yè)聚合力,為(wèi)生(shēnφg)态事(shì)業(yè)和(hé)職業(yè)教育的(de)建設共同助力。随後,廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院廖金(jīn)玲院長(cháng) 作(zuò)2021年(nián)職教集團工(gōng)作(zuò)總結,提出2022年(nián)工(gōng)作(zuò)計(jì)劃方向。他(tā)指出職教集團在過α去(qù)一(yī)年(nián)內(nèi)穩步發展,以專業(yè)人(rén)才培養為(wèi)紐帶,積極整合優化(huà)各類資源,打造“共建、共享、共赢、共長(±cháng)”合作(zuò)發展平台,在全面深化(huà)林(lín)業(yè)職業(yè)教育改革、創新人(rén)才培養模式、共建共享優質資源和(hé)提高(gā∏o)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)等方面發揮了(le)引領示範作(zuò)用(yòng)。未來(lái)将繼續深化(h©uà)産教融合和(hé)校(xiào)企合作(zuò)關系,改革創新,著(zhe)重實踐,提高(gāo)職業(yè)教育社會(huì)影(yǐng)響力和(hé)吸引力,形成廣東(dōng)省職教ε新特色。

 

在專題報(bào)告階段,廣州科(kē)貿職業(yè)技(jì)術(shù)學院蔣新革院長(cháng)作(zuò)了(le)《現(xiàn)代産業(₽yè)學院建設探析》的(de)專題分(fēn)享,主要(yào)分(fēn)析了(le)産業(yè)學院的(βde)發展情況、産業(yè)學院6W分(fēn)析以及對(duì)産業(yè)學院的(de)展望。他(tā)認為™(wèi)要(yào)增強職業(yè)技(jì)術(shù)教育适應性,深化(huà)職普融通(tōng)、産教融合、校(xiào)企合作(zuò),探索中國(guó)特色學徒>制(zhì),大(dà)力培養技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才,推動在線教育發展,才是(shì)符合職業(yè)教育的(de)發展規律。廣東(dōng)教育研究院李海(hǎi)東(dōng)副院長(cháng)作(zuò)了(le)《廣東(dōng)特色現(xiàn)代職業(yè)教育的(de)發展現(xiàn)狀》←的(de)專題分(fēn)享,他(tā)主要(yào)從(cóng)“廣東(dōng)現(xiàn)代職業(yè)教育發展背景&rdquσo;和(hé)“廣東(dōng)現(xiàn)代職業(yè)教育發展現(xiàn)狀”兩方面∞展開(kāi)講述。他(tā)指出校(xiào)企合作(zuò)要(yào)進一(yī)步深化(huà),在構建職業(yè)教育、産業(yè)發展、♠促進就(jiù)業(yè)緊密結合的(de)人(rén)才培養機(jī)制(zhì)上(shàng)積極探索,增強職業(yè)教育發展活力,§構建現(xiàn)代一(yī)流的(de)林(lín)業(yè)職教體(tǐ)系。

 

茏騰生(shēng)态董事(shì)長(cháng)馬士龍作(zuò)了(le)《林(lín)業(yè)産業(yè)發展及校(xiào)企合作(zu≥ò)模式探索》的(de)專題分(fēn)享。他(tā)主要(yào)從(cóng)林(lín)業(yè)産業(yè)介紹、創新職♣業(yè)教育模式、共建産學研合作(zuò)平台、全面拓展校(xiào)企合作(zuò)領域、校(xiào)企合作(zuò)ε經驗分(fēn)享等幾個(gè)方面展開(kāi)講述。他(tā)表示茏騰曆來(lái)珍惜人(rén)才,重視(shì)校(xiào)企合作(zuò),不(bù)←斷探索推動“産-學-研”模式,從(cóng)學校(xiào)到(dào)企業(yè),從(cóng)理(lǐ)論到(dào)實踐→,為(wèi)莘莘學子(zǐ)們提供了(le)展示的(de)平台和(hé)實踐的(de)機(jī)會(huì),培養更多(duō)專業(Ωyè)型的(de)優秀人(rén)才。

 

當天下(xià)午,大(dà)會(huì)還(hái)分(fēn)設“林(lín)業(yè)分(fēn)集團、園藝園林(lín)分(fē n)集團和(hé)農(nóng)林(lín)生(shēng)态鏈管理(lǐ)分(fēn)集團”三個(gè)研討(tǎo)交流分(fēn)會(huì)場(chǎng)。茏騰生(shēng)↓态作(zuò)為(wèi)林(lín)業(yè)分(fēn)集團的(de)副主任委員(yuán),在會(huì)上(shàng)與其他(tā)企業(yè)代表進行(xín¥g)了(le)深入交流。茏騰生(shēng)态希望未來(lái)能(néng)和(hé)學院定期開(k¥āi)展高(gāo)層交流與互訪活動,合作(zuò)進行(xíng)教材、課程及教學輔助産品開(kāi)發,合作(zuò)編制(zhì)相(xiàng)關專業(yè)标準和(hé)行(x®íng)業(yè)标準,開(kāi)展技(jì)能(néng)培訓和(hé)比賽,提供教師(shī)實踐、社會(huì)服務支持,提←供學生(shēng)實習(xí)實訓就(jiù)業(yè)機(jī)會(huì),共同研發新産品,共享儀器(qì)設備資源,建立項目交流和(hé)博士交流機(j<ī)制(zhì),開(kāi)展各類産學研項目申報(bào)與研究,促使校(xiào)企同頻(pín)共振,做(zuò)到(dào)育人(rén)與用(yòng)人(rén)協同、人(r¶én)才培養與企業(yè)發展協同,形成良性循環的(de)格局。

 

一(yī)直以來(lái),茏騰生(shēng)态都(dōu)與各大(dà)院校(xiào)保持緊密的(de)合作(zuò),在不(bù) 久前就(jiù)與廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院簽署了(le)&✔ldquo;産學研戰略合作(zuò)框架協議(yì)”,結合實際生(shēng)産,對(duì)标培養人(rén)才,開(kāi)展多(duō)層次、多(duō)形式、ε多(duō)領域的(de)合作(zuò)。除此之外(wài),茏騰生(shēng)态相(xiàng)繼與華南(nán)農(nóng)業(yè)大(dà)學、華南(nán)師(shī)範大¥(dà)學、廣州大(dà)學、廣東(dōng)海(hǎi)洋大(dà)學、仲恺農(nóng)業(yè)工(gōn±g)程學院、廣東(dōng)輕工(gōng)職業(yè)技(jì)術(shù)學院等多(duō)所院校(xiào)開(kāi)展過許多( duō)不(bù)同形式的(de)合作(zuò)。未來(lái),茏騰生(shēng)态将繼續著(zhe)眼行(xíng)↑業(yè)未來(lái)之發展,立足人(rén)才培養之根本,積極探索職業(yè)教育提質培優産教融合,創新校(xiào)企合作(zuò)的(de)辦學機(jīγ)制(zhì),與高(gāo)校(xiào)達成深度合作(zuò),加速孵化(huà)技(jì)能(nén​g)型人(rén)才,推動專業(yè)技(jì)術(shù)發展,貫徹創新發展理(lǐ)念,從(cóng)而能(néng)更優質、更高(gāo)效地(dì)服務市(shì)場(chǎng),服務δ行(xíng)業(yè)。

 

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