5月(yuè)27日(rì)晚，由華南(nán)師(shī)範大(dà)學生(shēng)命科(kē)學學院主辦，廣州茏騰園林(lín)景觀設計(jì)有(yǒu)限公司協辦的(de)&★ldquo;十載育生(shēng)态，一(yī)方共文(wén)明(míng)”第十屆生(shēng)态文(wén)明(míng)教育月(yuè)活動之《生(shēng)态永續，與自(zì)然共呼吸》專題講座在華南(nán)師(shī)範大(dà)學一(yī)課北(běi)903室開(kāi)講。茏騰林(lín)業ε(yè)技(jì)術(shù)經理(lǐ)潘鐘(zhōng)進行(xíng)了(le)專題分(fēn)享，系統性地(dì)帶大(dà)家(jiā)了(le)解了(le)生(sh‍ēng)态規劃這(zhè)個(gè)行(xíng)業(yè)，讓同學們更深刻地(dì)認識到(dào)生(shēng)态文(wén)明(míng)建設的(de)意義。這(zhè≤)是(shì)一(yī)場(chǎng)幹貨分(fēn)享，更是(shì)一(yī)場(chǎng)巧妙的(de)思想碰撞。

講座伊始，茏騰動物(wù)工(gōng)程師(shī)助理(lǐ)何東(dōng)儀分(fēn)享了(le)自(zì)己的(de)心路(lù)曆程"。從(cóng)最初與茏騰結緣，以實習(xí)生(shēng)的(de)身(shēn)份與茏騰夥伴一(yī)同出野外(wài)進行(xíng)動植物(wù)資源調查，到(dà∏o)現(xiàn)在作(zuò)為(wèi)茏騰的(de)一(yī)份子(zǐ)，她(tā)感悟良多(duō)。茏騰給她(tā)帶來(lái)的(de)不(bù)僅僅是(shì)知(zhī)識™上(shàng)的(de)增長(cháng)，更給了(le)她(tā)許多(duō)與大(dà)自(zì)然接觸的(de)機(jī)會(huì)。她(tā)在工(gō&ng)作(zuò)中不(bù)僅深刻地(dì)體(tǐ)驗到(dào)祖國(guó)大(dà)好(hǎo)河(hé)山(shān)的(de)壯麗(lì)，也(yě)體($tǐ)驗到(dào)了(le)與茏騰人(rén)一(yī)同為(wèi)建設美(měi)麗(lì)中國(guó)為(wèi)奮鬥是(shì)一(yī)件(jiàλn)多(duō)麽偉大(dà)的(de)事(shì)情。她(tā)還(hái)跟同學們介紹了(le)華南(nán)師(shī)範大(dà)學生(shēng)€命科(kē)學學院與茏騰園林(lín)校(xiào)企合作(zuò)的(de)暑期社會(huì)實踐活動，并把‍其他(tā)同學在暑期實習(xí)期間(jiān)的(de)見(jiàn)聞跟華師(shī)小(xiǎo)夥伴進行(xíng)了(le)分(fēn)享，希>望更多(duō)的(de)同學能(néng)加入茏騰，一(yī)同守護祖國(guó)的(de)青山(shān)綠(lǜ)水(shuǐ)。

随後，茏騰林(lín)業(yè)技(jì)術(shù)經理(lǐ)潘鐘(zhōng)從(cóng)“生(shēng)物(wù)£學的(de)本質是(shì)什(shén)麽?”、“我們為(wèi)什(shén)麽長(cháng)這(zhè)樣（兩側對(duì)稱的(de)身(δshēn)體(tǐ)）?”、“為(wèi)什(shén)麽會(huì)有(yǒu)兩性分(fēn)化(huà)？&€rdquo;等幾個(gè)問(wèn)題的(de)抛出及討(tǎo)論，帶同學們認識了(le)生(shēng)物(wù)的(de)趣味性，進而引入了(le)生(shēng)★态規劃行(xíng)業(yè)——生(shēng)物(wù)學學子(zǐ)的(de)新選擇，研究性的(de)生(shēng)态規劃以及生(shēng)活中、課•堂裡(lǐ)的(de)自(zì)然教育三方面的(de)主題分(fēn)享。

他(tā)結合自(zì)己在野外(wài)的(de)工(gōng)作(zuò)經驗，為(wèi)同學們詳細地(dì)±闡述了(le)何為(wèi)生(shēng)态規劃、何為(wèi)自(zì)然保護地(dì)、自(zì)然保護地(dì)建設的(de)階段性以及生(shēng)态影(yǐng)✘響和(hé)修複的(de)時(shí)間(jiān)周期，并通(tōng)過分(fēn)析茏騰的(de)生(shēng)态規劃項目，講述了(le)‍研究型的(de)生(shēng)态規劃，不(bù)僅僅是(shì)完成項目，而是(shì)實現(xiàn)“生(shēng)态永續，與自(zì)​然共呼吸”的(de)使命。讓自(zì)己所建設過的(de)生(shēng)态規劃項目成為(wèi)自(zì)然教育基地(dì)，讓課堂教學與戶外(wài)教育的(de)<結合、學術(shù)與生(shēng)活的(de)結合，最終達到(dào)傳播生(shēng)态文(wén)明(míng)教育的(←de)普及。

他(tā)不(bù)斷地(dì)傳達自(zì)己對(duì)工(gōng)作(zuò)的(de)熱(rè)情，傳<達生(shēng)态文(wén)明(míng)建設的(de)必要(yào)性，希望同學們能(néng)熱(rè)愛(ài)自(zì)己的(de)專業(yè)，以飽滿的(de)精神态度去(qδù)學好(hǎo)自(zì)己的(de)專業(yè)知(zhī)識，将自(zì)己的(de)專業(yè)變成自(zì)己熱(rè)愛(ài)的(de)事(shì)情，≈實現(xiàn)質的(de)提升，共同為(wèi)建設生(shēng)态文(wén)明(míng)而奮鬥。

講座上(shàng)，同學們熱(rè)情高(gāo)漲，紛紛提出自(zì)己在學習(xí)上(shàng)的(de)困惑并分(fēn)享了(le)自(zì)己對(duì)生&(shēng)态文(wén)明(míng)的(de)見(jiàn)解，茏騰林(lín)業(yè)技(jì)術(shù)經理(lǐ)也(yě)為®(wèi)同學們一(yī)一(yī)解答(dá)疑問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱(rè)烈，大(dà)家(jiā♦)都(dōu)在交流中碰撞出智慧的(de)火(huǒ)花(huā)。

此次，《生(shēng)态永續，與自(zì)然共呼吸》專題講座，是(shì)茏騰攜手華師(shī)大(dà)生(shēng)科(kē)院共同舉辦的(de)生(₩shēng)态文(wén)明(míng)教育月(yuè)活動之一(yī)，這(zhè)不(bù)僅為(wèi)同學們提供了(le)就(jiù)業(yè)、工(gōng)作(z¶uò)的(de)思路(lù)，更讓同學們深入地(dì)了(le)解到(dào)生(shēng)态規劃這(zhè)個(gè)行(xíng)業(yè)以及±建設生(shēng)态文(wén)明(míng)的(de)重要(yào)性。

未來(lái)，茏騰希望能(néng)與華師(shī)大(dà)生(shēng)科(kē)院，乃至更多(duō)的(de)專業(yè)♥高(gāo)校(xiào)形成更全面、更深層次的(de)合作(zuò)，共同踐行(xíng)“綠(Ωlǜ)水(shuǐ)青山(shān)就(jiù)是(shì)金(jīn)山(shān)銀(yín)山(shān)”的(de)理(lǐ)念，将生(shēng)态文(wén)β明(míng)思想、綠(lǜ)色發展理(lǐ)念和(hé)環保低(dī)碳精神在高(gāo)校(xiào)校(xiào)園的(dεe)進行(xíng)傳播，共同用(yòng)規劃和(hé)設計(jì)的(de)力量為(wèi)我國(gu£ó)生(shēng)态文(wén)明(míng)的(de)建設做(zuò)貢獻。