為(wèi)進一(yī)步推進産教融合，深化(huà)校(xiào)企合作(zuò)，促進專業(yè)建設和(↕hé)現(xiàn)代技(jì)能(néng)型人(rén)才培養，12月(yuè)1日(rì)下(xià)午，【茏騰學院】之走進廣東(dōng)生(shēng)态€工(gōng)程職業(yè)學院校(xiào)企融合育人(rén)才特别活動在線上(shàng)舉行(xíng)。茏騰生(shēng)态生(shēng)态規劃事(shìπ)業(yè)部所長(cháng)李天翔為(wèi)生(shēng)态學院林(lín)業(yè)信息技(jì)術(shù)應用(yòng)專業(λyè)學生(shēng)們開(kāi)展《GIS在生(shēng)态規劃咨詢中的(de)應用(yòng)》專題分(fēn)享。

李所從(cóng)行(xíng)業(yè)背景及政策出發，講述茏騰生(shēng)态的(de)六大(dà)業(yè)務類型，詳細講解在生(shēng)态規劃咨詢中涉及✔的(de)林(lín)業(yè)矢量化(huà)數(shù)據制(zhì)作(zuò)、生(shēng)态影(yǐng)響評價、可(kě)行(xíng)性研究、林(lín)地(dì)建設指©引、生(shēng)态環境敏感點調整、科(kē)學考察報(bào)告、生(shēng)态規劃設計(jì)等業(yè)務類型及案例，為(wèi)GIS在生(shēng)态 規劃咨詢中的(de)應用(yòng)奠定基礎。随後，他(tā)通(tōng)過四個(gè)練習(xí)講解制(zhì)圖規範性與技(jì)巧，讓學生(shēng)們動手實操 完成項目數(shù)據庫的(de)存儲與管理(lǐ)、項目數(shù)據空(kōng)間(jiān)分(fēn)析、項目專題圖件(jiàn)制(zπhì)作(zuò)、地(dì)形圖制(zhì)作(zuò)。通(tōng)過李所的(de)講解和(hé)實際操作(≥zuò)，同學們一(yī)定程度地(dì)熟悉GIS軟件(jiàn)在生(shēng)态規劃數(shù)據處理•(lǐ)及制(zhì)圖相(xiàng)關工(gōng)具的(de)應用(yòng)，達到(dào)能(néng)掌握數(shù)據采集、編輯、制(zhì)圖、轉換、制(zhì)作(zu↕ò)方法和(hé)流程。

圖片

自(zì)2021年(nián)，茏騰生(shēng)态與生(shēng)态學院簽署了(le)校(xiào)企合作(zuò)“産學研戰略合作(zuò)框架協議(yì)”，多(>duō)次到(dào)生(shēng)态學院為(wèi)學生(shēng)們講授自(zì)然保護地(dì)課程，并為(wèi)優秀學子(zǐ)提供實習(✘xí)機(jī)會(huì)。【茏騰學院】走進生(shēng)态學院課堂，進一(yī)步推動了(le)雙方的(de)産教融合，也(yě)促進雙方的(de)交流和(hσé)學習(xí)。一(yī)直以來(lái)，茏騰生(shēng)态積極與各大(dà)專業(yè)院校(xiào)深入開(kāi)展校(xiào)企合δ作(zuò)，不(bù)斷探索推動“産-學-研”新模式，未來(lái)，茏騰生(shēng)态也(yě)将繼續攜手更多(duō)高(gāo)校(xi•ào)，為(wèi)莘莘學子(zǐ)提供展示的(de)平台，為(wèi)行(xíng)業(yè)培養更多(duō)的(de)專業(yè)人(rén)才，共同為(wèi)生(shēng)态環境₹保護和(hé)生(shēng)态景觀重塑而努力。