【概要(yào)描述】為(wèi)進一(yī)步推進産教融合，深化(huà)校(xiào)企合作(zuò)，促進專業(yè)建設和(hé)現(xiàn)λ代技(jì)能(néng)型人(rén)才培養，5月(yuè)7日(rì)下(xià)午，【茏騰學院】之走進廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院校(★xiào)企融合育人(rén)才特别活動在廣東(dōng)生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院舉行(xíng)。茏騰生(shēng)态技(jì•)術(shù)總監、高(gāo)級工(gōng)程師(shī)胡文(wén)婷為(wèi)學生(shēng)們開(kāi)展了(le)《自(zì)然教育≈基地(dì)設計(jì)與建設管理(lǐ)》的(de)專題分(fēn)享。

 

胡總監從(cóng)“新時(shí)期自(zì)然保護地(dì)發展的(de)機(jī)遇”、“自(zì)然教育事(s≠hì)業(yè)的(de)前景”、“自(zì)然教育基地(dì)的(de)規劃建設”三個(gè)角度出發，通(tōng)過自(zì)然保護地(dì)的(de)概念、類型、價值和(hé)意義及在林(l₩ín)業(yè)中的(de)重要(yào)地(dì)位等內(nèi)容講述自(zì)然保護地(dì)的(de)保護、科(kē)研、自(zì)然教育、旅遊、社區(qū)發展等基↑本功能(néng)，并以茏騰生(shēng)态項——南(nán)嶺自(zì)然科(kē)普園為(wèi)主要(yào)案例，為(wèi)大(dà)家(jiā)詳細地(dì)講解了(le)南↔(nán)嶺自(zì)然科(kē)普園區(qū)的(de)硬件(jiàn)工(gōng)程、自(zì)然教育軟件(jiàn)工(gōn g)程和(hé)項目的(de)運營與管理(lǐ)，分(fēn)享了(le)南(nán)嶺自(zì)然教育的(de)設計(jì)框φ架和(hé)實踐應用(yòng)。

 

同時(shí)，胡總監以南(nán)嶺自(zì)然科(kē)普園為(wèi)背景，把學生(shēng)們分(fēn<)為(wèi)管理(lǐ)者、設計(jì)者、建設者、自(zì)然愛(ài)好(hǎo)者四個(gè)小(£xiǎo)組進行(xíng)角色扮演，讓學生(shēng)們從(cóng)不(bù)同的(de)角度思考“自(zì)然教育基地(dì)規劃與建設”的(de)要(yào)素，學生(shēng)們₹積極與胡總監互動交流，紛紛表示收獲良多(duō)。通(tōng)過胡總監形象生(shēng)動的(de)互動✔與分(fēn)享，讓學生(shēng)了(le)解到(dào)我國(guó)自(zì)然教育行(xíng)業(yè)正處于蓬勃發展的(deσ)階段，廣東(dōng)省自(zì)然保護地(dì)更是(shì)實踐科(kē)普宣教及自(zì)然教育的(de)最優質且最有$(yǒu)潛力的(de)主戰場(chǎng)，胡總監鼓勵學生(shēng)們探索自(zì)然從(cóng)身(shēn)邊開(kāi)始，與自(zì)然做(zuò)朋(péng)友(y€ǒu)，做(zuò)生(shēng)态保護的(de)擺渡人(rén)。

 

自(zì)2021年(nián)，茏騰生(shēng)态與生(shēng)态學院簽署了(le)校(xiào)企合作(zuò)“産學研戰略合作(zu&ò)框架協議(yì)”，多(duō)次到(dào)為(wèi)生(shēng)态學院學生(shēng)們講授自(zì)然保護地★(dì)課程，并為(wèi)優秀學子(zǐ)提供實習(xí)機(jī)會(huì)。這(zhè)次【茏騰學院】走進生(shēng)态學院課堂，進一(y"ī)步推動了(le)雙方的(de)産教融合，也(yě)促進雙方的(de)交流和(hé)學習(xí)。一(yī)直以來(lái)π，茏騰生(shēng)态積極與各大(dà)專業(yè)院校(xiào)深入開(kāi)展校(xiào)企合作(≤zuò)，不(bù)斷探索推動“産-學-研”新模式，未來(lái)，茏騰生(shēng)态也(yě)将繼續攜手更多(duō)高(gāo±)校(xiào)，為(wèi)莘莘學子(zǐ)提供展示的(de)平台，為(wèi)行(xíng)業(yè)培養更多(duō)的(de)專業(yè)人(rén)才，共同為(wèi)生(sh↔ēng)态環境保護和(hé)生(shēng)态景觀重塑而努力。

• 分(fēn)類：南(nán)粵學院
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• 發布時(shí)間(jiān)：2022-05-11 00:00
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